SUPERWIZJA

Jeżeli Twój uczeń z autyzmem:

• prezentuje zachowania trudne

• ma trudności z realizacją podstawy programowej

• nie ma wprowadzonej komunikacji alternatywnej czy wspomaganej AAC

to zapraszam do skorzystania z superwizji dla placówek.

Superwizja w placówce obejmuje:

• obserwację bezpośrednią (np. w klasie) lub pośrednią (analiza nagrania wysłanego wcześniej przez placówkę)

• analizę arkuszy uzupełnionych przez nauczyciela/terapeutę/rodzica

• opracowanie programu terapeutycznego dla ucznia z autyzmem

• opracowanie materiałów/pomocy terapeutycznych dla ucznia z autyzmem

• konsultacje z nauczycielem/nauczycielami pracującymi z danym uczniem

Każdy nauczyciel superwizji otrzymuje zaświadczenie o uczestnictwie.

Zapraszam do gabinetu dzieci, młodzież i dorosłych z następującymi zaburzeniami:

• spectrum autyzmu (autyzm/autyzm
• atypowy/Zespół Aspergera)
• zespół FAS (płodowy zespół alkoholowy)
• ADHD
• zaburzenia zachowania
• niepełnosprawność intelektualna
• mózgowe porażenie dziecięce
• specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka
• trudności w uczeniu się
• inne